교육사회학 과목 교육격차해소를 위한 공교육 내실방안 레포트입니다:)

[본문내용]

Ⅰ. 서론
1. 교육격차의 문제점
교육격차의 문제는 교육체제, 교육행정, 재정, 교육 및 사회정책 등 교육의 외면적 측면뿐만 아니라 학교의 교육과정과 운영, 학급조직, 교수-학습과정에서의 제반 여건에서 비롯된다. 교육의 균등, 형평, 공평이라는 개념과 대립적인 의미로 교육격차라는 개념을 도입하고자 한다. 격차는 현상적 · 실제적 · 가시적 관점에서 불평등의 개념보다는 구체적이고 접근이 용이한 개념으로 받아들이고자 한다. 종래에는 교육격차의 주된 원인이 주로 학생의 타고난 능력이나 지능, 성취동기 등의 개인적 차원에 있다고 보았으나, 점차 이러한 문제는 개인적 자유추구의지는 인간의 특권으로 찬양되면서 기성특권을 합리화시켜 왔고, 그 결과로 권력, 지위, 부 등의 격차가 야기됨에 따라 평등-격차의 논의가 철학, 사회학, 경제학, 교육에 이르기까지 검토를 받게 된 것이다. 교육격차를 생각할 때 시각을 투입의 균등, 즉 기회의 균등이라는 명제에서 결과의 균등, 평등이라는 명제로 전환하려는 노력이 요구된다…